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汤勇:校长应先为教育者,后为管理者
汤勇:校长应先为教育者,后为管理者

校长职业角色甚为特殊,既是管理者,又是教育者,集双重身份于一体。有人说,校长先是管理者,后是教育者。我则以为,校长必须先为教育者,后为管理者。

名师视角 | 2022-12-02

丘成桐:从高等教育出发,谈谈我对基础教育的期待
丘成桐:从高等教育出发,谈谈我对基础教育的期待

欧阳修写道:“然予闻教学之法,本于人性,磨揉迁革,使趋于善。其勉于人者勤,其入于人者渐。善教者以不倦之意须迟久之功,至于礼让兴行而风俗纯美,然后为学之成。”可见教育之润物无声,唯有孜孜不倦、循循善诱方可得之,切不能急于求成、急于事功,此为教

名师视角 | 2022-12-02

李希贵:家庭教育十大原则
李希贵:家庭教育十大原则

咱们得相信,每个孩子身上都有一些能够影响世界的重要能力,只是每个人的潜能可能会表现在不同的方面,仅此而已。

名师视角 | 2022-12-02

郑英:见教材,见自己,见学生——课堂教学的三重境界
郑英:见教材,见自己,见学生——课堂教学的三重境界

曾被电影《一代宗师》中的一句经典台词深深触动,就是“见自己,见天地,见众生”,这是一个武师成为一代宗师必经的三个阶段。这句话对教师也富有启迪意义,对应于课堂教学,就是“见教材,见自己,见学生”。

教研活动 | 2022-12-02

家长不护短,老师不姑息,我们并肩努力!
家长不护短,老师不姑息,我们并肩努力!

只有家长和老师肩并肩,形成一种整合优势,教育才能发挥最大的功能,孩子才能拥有更加美好的明天。

家校共育 | 2022-12-02

72条经典教学建议
72条经典教学建议

课前:理念与准备1、没有理念,实践就会盲目,没有实践,理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。2、确立课程改革的核心就是课堂教学改革,课程文化建设的核心就是课堂文化建设,课堂教学改革的核心就是要转变教学方式和学习方式的“三核心”理念,确

教研活动 | 2022-12-02

什么样的家庭可以培养出优秀的孩子
什么样的家庭可以培养出优秀的孩子

最好的教育,大多来自家庭教育。父母的生活方式、思维方式、教育方式和处世方式,都会对孩子的性格、心理和行为起着关键作用,并且会产生长期、深远的影响。

家校共育 | 2022-12-02

朱永新:教育要变革,方向在哪儿?
朱永新:教育要变革,方向在哪儿?

教育变化难,第一就是教育本身的复杂性。第二,教育形态的复杂性。当然,教育的复杂性,我觉得有很重要的原因就是教育科学的基础不成熟。因为教育学,最复杂的是涉及心理学和社会学,这两个都是人类最复杂的。

名师视角 | 2022-12-02

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