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提升学生科学素养的关键何在
科学教育不仅承担着提高全民科学素质的任务，更肩负着为培养未来科学家全面奠基的责任。但就目前中国的科学教育体系而言，这两方面的工作都有待完善。无论是对科学教育的认识与定位，科学教育的体系、内容和方法，还是科学教育的现状与结果都不能令人满意。中
启教通专栏 | 2022-03-15
"双减”后，家庭教育如何回归？
作业减少了，孩子自主时间增加了；学校课后服务丰富了，孩子活动机会增多了；课外班规范起来了，孩子负担明显减轻了……面对“双减”后的这些变化，大多数家长非常高兴，但也有许多家长内心里隐忧依然存在：没有作业，孩子成绩落下来怎么办？没有课外班，孩子
家校共育 | 2022-03-14
唐文红：学校管理的三重境界
春秋战国，诸子百家争鸣，不仅对中华文化产生深远的影响，也给世界带来恒久的思想启迪，法家、儒家、道家是百家中的主要代表。这三家的思想精髓，分别作用于学校的制度管理、情感管理、文化管理，构成学校管理的三重境界。
名师视角 | 2022-03-11
家校共育工作案例分析
中国特色社会主义进入了新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。比如，人们在培养孩子，选择学校，处理家庭教育、学校教育、社会教育三者之间的关系时，每时每刻都在发生着错综复杂的变化。怎样
家校共育 | 2022-03-04
“双减”成效调查显示：超八成受访学生未参加校外学科培训
3月2日，北京师范大学中国教育与社会发展研究院发布《全国”双减”成效调查报告》(以下简称《报告》)，83.5%的受访学生未参加校外学科培训，63.3%的受访学生未参加非学科类培训。参加校外学科培训的受访学生中，31.5%的学生家长认为孩子参
教研活动 | 2022-03-04
教育学家石中英：走出“唯分数论”泥潭
2月28日晚，教育学家、清华大学教育研究院院长石中英教授在“人文清华”讲坛发表演讲《分数之上》，他大声疾呼家长们一定要从“唯分数论”的泥潭中走出来，老师们要建立以立德树人为核心的教育价值新共识，各级政府和社会各界要不断完善教育评价治理体系，
名师视角 | 2022-03-03
