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做有深度思考能力的校长

日期 2023-06-19 引用 https://www.youtike.com/article/954.html       

培养深度思考能力的一个关键点在于:独立思考,学会质疑而不是全盘接受信息爆炸时代的各种信息。对一些事情学会逆向思考,利用批判性思维,收集证据,多方验证,探寻真相。

1、动机

为什么要做这件事?目的是什么?这是深度思考的起点。

作为校长,是有远见的管理行家,必定有坚定的信念,有办好一所学校的良好动机:能积极凝练自己的办学思想、建设匹配的特色课程、打造关联的师资队伍,可以带着全校老师朝着同一个方向疯狂奔跑。

2、未来

走一步看三步,站在未来的角度去看现在做的事,去规划将要做的事这是深度思考的“终点”。

好校长要“敢探未解决的新问题”和“敢入未开化的新领域”,自然也应“敢求未达成的新未来”。

3、信息

知识面越广,见识和眼界越高,深度思考的半径就越大,也就能走得更远,这是深度思考的基础。

办好一所学校,校长应每天保持阅读和学习,通过持续的信息“输入”,来建设自己独到的管理理念、独特的管理实践、独有的管理主张、独立的管理人格。

4、沟通

不固步自封,善于聆听他人的想法和建议,弥补自己的思维言区,有助于思考的优化升级。

沟通的质量决定了管理的质量,沟通的效果决定了管理的效果。作为校长,平时跟上级教育行政部门、单位同事、专家学者、家校联系等的沟通是否足够?忽略了谁就要及时弥补。一个好校长,他的学校管理善于通过刚性的制度和坦诚的态度来沟通,就会变得更简单、更和顺,人心也会变得更纯、更安了。刚性制度,又温柔以待来沟通,我们称之为“温柔的坚定”。

5、本质

思考时不断追问为什么,直至弄清楚事物的本质。

管理的本质就是理解人性,理顺事情。校长管理,要注重“三抓”:抓人(人顺则事顺、事顺则效好);抓事(把握重点、盯住关键);抓难(标杆效应)。对人要慢,把握的是时机和过程;对事要快,强调的是方法和效率;对难要显,突出的是示范和影响。

6、原理

找到事物的客观规律,从而找到解决问题的方法。

学校管理也要有建立问题思维的“三导向”:问题导向——哪壶不开提哪壶;执行导向——说了就办、办了能成;结果导向——一切事情看结果,好结果就是硬道理。

7、创新

穷则变,变则通,通则久,创新,意味着更大的价值。

成功的两大要素:大胆思考,小心准备。真正有办学思想和办学主张的校长,他一定是强调个性自由和创新创造的管理,一定是强调智慧启迪和自我觉醒的管理,一定是强调回归价值与真实意义的管理,一定会办传统教育与信息时代融合共振的教育。

8、要素

事物的构成部分,结构化事物的方法,化繁为简的能力。

有人说,学校管理可以分为三层样态,无管理、显管理、隐管理。“无管理”,实施的就是“简单+粗放”式管理;“显管理”,制度化是这一管理阶段的最主要的要素,这样的学校最大的特征就是规范;“隐管理”,最主要的要素是——管理看不见,这是学校从“无序”到“无为”的蝶变。做着做着,校长不见了,行政不见了,管理不见了,见到的则是行动主体的自我觉醒的力量,是真正的学校良好文化的体现。

9、逻辑

做事分轻重缓急,先后次序、主次关系等逻辑,才有效率可言。

我们的学校管理,要走向高质量发展学校的最大难题越来越聚焦在一个点上——不是方向感,也不是方法论,而是一所学校教师的成长能否真正同步,这就是学校教育和学校管理的“第一逻辑”。

10、关键

做事要抓住主要矛盾、分清主次价值优先,要事第一,这是效率。

一所学校,校长就是治理学校的关键人物、核心人物,一个好校长就是一所好学校。一个校长,教师就是学校教育的关键人物、核心人物,教师第一。一个校长的好坏并不在于他现在是否是一个好老师,而在于他的管理下能否出现好老师,以及出现多少好老师。一个教师,课堂就是主阵地,课堂就是其教育声誉和生命价值的核心关键,课堂抓住了,学生也就抓住了。

11、关系

牵一发而动全身,事物不是独立存在的,做事要全面思考,处理好事物间的关联关系。

教育学,首先是关系学,没有人际关系就没有教育。尤其是师生关系,它已经成为全球公认的影响学生学业成就的最敏感指标之一。学校发生的问题几乎都是师生关系问题,而学校的九成问题,都可以在良好的师生关系中化解。

12、细节

细节决定成败,思考它的影响作用,可能存在的危害和风险,做好风控措施。

最好的管理就是要关心好“人”的方方面面,不管是校长,还是中层,都要关心操作人和执行人,及时聆听他们的困难和想法,关心这些就是关心细节,明确让具体的“人”感动的点和面。最好的教育和管理,就是生活和工作中的每一个小细节。

13、专注

大脑只有在“冷静”的情况下,思考才能发挥最大效能。

“平静里有专注,专注里有细节,细节处有丰盛,丰盛处有创新。”大脑喜欢偷懒,大脑又充满好奇,这就直接导致我们的大脑,它就是天然容易分心和走神的。在当下这个时代,要保持专注力,如此稀缺又如此重要。作为校长,要拥有专注的能力,要竭尽全力地榨干自己当下时间的价值和持续笃定地打穿某一件事。无疑,拥有专注力,可以让你成为一个好校长。

14、决策

冷静的头脑+积极的心态+先知直觉。

校长,自然是需要具有良好的决策能力的,要对学校管理工作进行准确的研判,要判断教育趋势,要决断部门工作,要了断情绪干扰。

努力不是为了超越别人,而是要给自己一个交代。成功靠的不是豪言壮语,而是脚踏实地的努力。让我们保持深度思考,持续努力,不断超越,每天把不大不小的事情办得周全,不轻不重的工作做得圆满,不咸不淡的日子过得灿烂,这才是最好的人生。

 

来源 | 校长派